但是，有一天我發現我對一個即將8年級畢業的同學說：「當你上了高中，四處找找那些熱愛Linux的同學，你會發現他們是學校里最聰而且最有創意的學生。 」

從3月16日周一開始，我們將發布一系列主題為開源教育的文章，每天一篇，直到月底。在這個 資源頁面 上聚集著全部類型的文章集合，每當你需要引用這些文章或者與他人分享時，都可以很方便地獲取。

開放教育周（OEW）是一年一度的全球性活動，今年的活動時間為3月9日至3月13日。該活動旨在提高人們對開放教育的意識，並慶祝全球開放教育運動所取得的成果。 開放教育包括開放資源和工具，並且採用開放的共享框架來增加全球性的教育機會以及提升教育的有效性。在OEW期間，所有資源對人們免費開放，任何人都可以自由的參與到開放教育實踐活動中。

首先，我們從數字人文學科的解釋開始。數字人文指的是滿足數字化時代的傳統人文學科，或者是藝術、語言、歷史等的相關學術研究。通過使用創新技術，數字人文學者可以創建一些研究項目。而在電腦出現之前，這些主題的研究非常艱苦甚至不可能。

隨著分散式製造 3D 列印技術的興起，開源硬體設計的發布呈指數級增長。無論是常用的手機套或者是為孩子打造的假肢，這些設計對於需要的人來說擁有著巨大的價值。 儘管免費和開源設計越來越多，而且也有成千上萬的人前去下載這些文件，但是這種情形所產生的價值卻難以計算。

想像一下這樣的場景：你所在的機構購買了正版的客戶關係管理工具（CRM）供內部使用或者訂閱。起初，你滿懷熱情地開始嘗試使用新的東西。但是隨著時間的推移，熱情消耗殆盡，你開始慢慢厭倦這些軟體，也不像以前那樣經常使用它們。儘管這些軟體可以正常工作，但你還是重新撿起Excel表格來管理客戶，而且整個機構的人都和你一樣又回到了過去的狀態。連續的提醒或者教導如何使用該軟體並不能使你重燃熱情，最終的決定是，當前的軟體不能夠滿足機構的需求，所以需要新的工具。

到目前為止，我已經在計算機領域從業超過40年了，但最好的時光還是在過去的17年中，我與 Linux 和開源軟體一起度過的時間。我是在一起偶然的機會中無意地踏入了計算機行業，不過這是另外一件值得分享的事情了。現在，我將要告訴你們我是如何半故意甚至有點走偏門地進入了開源和 Linux 的領域。

每當有人找到工作，升職，有機會在公司做 Linux 相關的工作或者任何可以接觸到那個世界的東西，我都會收到很多的郵件。對於我而言，重要的不是我幫助社區的工作，而是我所能夠做的事情——帶著老闆的祝福和鼓勵，盡我們所能幫助所有人。

通常來說，獲得大學文憑是件不錯的事情，它讓你的老闆知道你為了完成一件事情可以堅持好幾年，但是卻不能說明你到底能夠做什麼。而在大多數情況下，工作環境和學校環境是完全不同的。 開源，僅僅是因為樂趣才創造出一些偉大的東西，而這些是很難在課堂上學到的。

人的一生應該去創造，而非消耗。教育是一項基本人權，因此，通過創建教育資源並將其傳播出去，我們才能清除人們接受教育的障礙。同時，我還覺得教科書產業並沒有很好的為我們提供優質材料，他們不過是在財務上剝削學校。在開放教育領域，製作和分享開放教育資源將引導開放教育資源被真正的利用。